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為進一步深化教育教學改革，切實發(fā)揮基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學成果示范引領(lǐng)作用，研討教學成果物化的方法、路徑和策略，促進東營市優(yōu)秀教學成果提升轉(zhuǎn)化質(zhì)量，3月30日，東營市教育局組織召開了全市優(yōu)秀教學成果物化經(jīng)驗分享暨專家培訓(xùn)會。

本次會議以“聚焦·引領(lǐng)·賦能”為主題，旨在聚焦東營市基礎(chǔ)教育近年來教育教學改革中的初步成果，通過成果典型經(jīng)驗的經(jīng)驗分享和專家引領(lǐng)，進一步賦能教育教學改革的新需求、新目標，推動優(yōu)秀教學成果轉(zhuǎn)化的提檔升級、提質(zhì)增效，為東營市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。

會議邀請了我省知名教育專家、省教科院的曾慶偉副院長做培育方法路徑策略的專業(yè)指導(dǎo)，同時邀請到東營市基礎(chǔ)教育國家級教學成果獎獲得者楊守菊老師和魏瑞霞老師分享教學成果培育經(jīng)驗。

曾慶偉院長作了題為《感性經(jīng)驗抑或理性闡釋：教學成果的凝練與表達—兼談申報書的撰寫》的專家報告，曾院長結(jié)合國家級教學成果獎在全國和山東的獲獎情況，通過大量典型案例，從國家教學成果獎的設(shè)立背景、要求與范圍、標志性特征等方面進行了解讀，重點從成果的科學表達，包括成果簡介撰寫、問題解決、解決問題的過程與方法、創(chuàng)新點等方面詳細闡述了教學成果寫實性方法策略，全方位展現(xiàn)了優(yōu)秀教學成果培育工作的重點和發(fā)力點，為與會者指明了教學成果培育與推廣的方向，提供了寶貴的理論支撐和實踐指導(dǎo)。

楊守菊作了題為《教學成果的凝練與表達》的經(jīng)驗分享。楊老師以本人主持獲得國家級教學成果一等獎的《聚焦生命品性：初中生物學學科育人探索二十五年》為范例，從剖析教學成果獎評審的導(dǎo)向與內(nèi)涵，教學成果凝練的關(guān)鍵與方法，教學成果表達的呈現(xiàn)與優(yōu)化等三大維度，分享了對教學成果的認知過程和經(jīng)驗做法，為與會者帶來了一場基礎(chǔ)教育教學成果的培育盛宴。

魏瑞霞作了題為《把成果“印刻”在成長歷程之中——小學數(shù)學模型思維教育的探索實踐》的經(jīng)驗分享。魏老師結(jié)合豐富、典型的教育教學實踐案例，從團隊現(xiàn)狀、成果培育、體會感悟三方面，分享了經(jīng)驗做法和心路歷程；重點圍繞教學成果的培育過程，從源于實踐問題、基于課題研究、用于實踐檢驗、提煉教學成果等角度分享了學科模型思維教育建構(gòu)歷程，為與會者提供了寶貴的實踐經(jīng)驗和思路借鑒。

會議強調(diào)，一要深刻領(lǐng)悟會議精神，凝聚發(fā)展共識。要立足新時代育人使命，堅持立德樹人，堅持理論創(chuàng)新與實踐探索良性互動，將專家們的先進理念和成功經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為推動我市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的實際行動。二要統(tǒng)籌教學成果培育，推動成果落地。要堅持問題導(dǎo)向、目標導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，聚焦重大問題，貼近實踐一線，創(chuàng)新方式方法，強化團隊建設(shè)，形成具有原創(chuàng)性的、自身特色和實效的教學成果。三要堅持科學謀劃，提升成果質(zhì)量。各項目既要實踐落地，又要立意高遠，著眼頂層運維和謀劃；要進一步加強與知名高校、科研機構(gòu)的合作，借力借智，全面總結(jié)、提煉、提升教學成果的理論水平和實踐價值。

各縣區(qū)教育局、開發(fā)區(qū)教育管理部、勝利教育管理服務(wù)中心、東營港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育體育局、省黃三角農(nóng)高區(qū)社會事務(wù)局分管領(lǐng)導(dǎo)、股（科）室負責人，局屬學校教育科研工作負責人，東營市基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應(yīng)用項目團隊成員及項目推廣校代表，東營市省基礎(chǔ)教育教學改革提升項目團隊成員，2022年度東營市省級基礎(chǔ)教育教學成果獎團隊成員、省基礎(chǔ)教育教學改革立項項目團隊成員，2024年市級教學成果團隊成員等共計260多人參加了會議。

（來源：東營市教育局）